“注意缺陷多动障碍(ADHD)”俗称“多动症”，是儿童期最常见的神经发育障碍之一。学龄期儿童患病率约为5％。其中50-80％的儿童ADHD可持续至青春期，30-50％或者更多可进入成年期。

  一、临床表现

  1.注意缺陷：很难保持持续的注意集中，难以专注于新的或是不太感兴趣的事物、但可以自然地投入很感兴趣的事物。在上课、做作业或做其他需要花费精力的事情时，注意力集中更困难，易被无关刺激所吸引。通常情况下，这些儿童在做自己感兴趣的事情或活动时，注意力表现较好。

  2.活动过度：表现为与年龄发育不相称的活动水平过高，不分场合、无明确目的性，尤其表现在要求孩子克制其运动行为的情境中，如课堂、集会、客人面前等。

  3.冲动：表现为做事前不考虑后果，脱口说出不怡当的话或没听完问题就做出错误的回答。难以安静地排队等候，打断别人的谈话。自控能力差，情绪变化剧烈，容易兴奋，对挫折的耐受能力较低，常对不愉快刺激做出过分反应。

  二、影响及危害

  1首当其冲影响学习成绩，常随着年级的增高，学习成绩差会越来越明显。

  2人际关系困难，经常会受到家长及老师批评、同学排斥。自我意识不良，自尊心低。

  3.导致家庭及父、母亲矛盾增多。

  4.意外事故高发倾向。

  5.约70％的ADHD儿童同时伴有另一种心理障得，最常见的是对立违拗性障碍和品行障碍、焦虑障碍、强迫、抑郁等。

  6易出现物质滥用，职业成就低。

  三、筛查建议

  建议对于存在下列问题的儿童、青少年进行多动症评估：

  √ 任何表现为学习问题

  √ 任何表现为行为问题

  √ 注意力不集中

  √ 多动或冲动行为的4-18岁儿童、青少年

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