注意缺陷多动障碍,简称ADHD,俗称多动症，主要表现为与年龄不相称的注意力易分散,注意广度缩小,不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等,常伴有不同程度的认知障碍和学习困难,智力正常或接近正常。

  ADHD的发病原因

  ADHD发病的原因还不是完全清楚,目前认为可能与遗传、环境、社会家庭、心理因素、饮食等有关。医生一般把ADHD作为一种“神经生物性疾病”。

  ADHD的发病机理

  ADHD儿童的中枢神经系统中,某些重要的、负责传递神经冲动的化学物质(医生将其称为“神经递质”)出现代谢紊乱,浓度过低,从而削弱了它们正常情况下应有的功能,使得人体不能有效的过滤进入大脑的无关刺激,导致孩子对于外界的任何刺激都会不加选择的做出反应。

  ADHD的发病年龄

  ADHD的症状大都在学龄前期 (<6岁)就已经出现,而到了小学学龄期(7-13岁),随着生活学习的矛盾突出,症状也更为明显。

  孩子是否患了ADHD

  ADHD的典型症状

  得了ADHD的孩子的典型症状可分为三大类:注意力涣散,多动和冲动。这些症状可单独出现,也可以同时发生。

  ※注意力涣散一注意力不集中,很容易转移,做事有始无终,丢三落四……

  ※活动过度一坐不住,手或脚不停地动,话特别多……

  ※容易冲动一没有耐心,老是等不及,情绪也不稳定……

  怎样评估孩子是否患有ADHD

  ADHD的评估需要结合教师访谈，家长访谈，心理行为评估，智力测试，注意力测试，行为观察等，综合评估结果制定干预方案。

  ADHD的常见误区——

  患者：大夫，听说多动症小孩长大就好了，是不是呀？

  医生：不是的。随着年龄增长共患病出现，比如情绪问题、对立违抗等，治疗起来更棘手！

  患者：大夫，多动症是不是只影响孩子的学习成绩呀？

  医生：不是的。在学校，孩子不能专心听讲,上课时小动作不停,作业也不能按时完成.所以学习成绩老是上不去。还经常与同学发生矛盾,让老师也觉得很头痛；在家里，孩子一刻也闲不住,脾气还特别倔,不服管教,和人交流时,心不在焉,似听非听,所以无论和父母或亲友,关系都不是特别融治；在社会上，由于带上了“调皮大王”的帽子,在结交朋友方面常常碰壁,所以常常是独来独往,孩子很孤独；在心理上，孩子缺乏自信心,觉得自己不聪明,什么都做不好,不讨人喜欢；意外伤害，孩子不喜欢呆在家中,往往在户外到处奔跑、跳跃,总是让大人担心他们的安危。行走时喜欢在路旁跳来跳去;过马路时不怕危险,常快速奔跑;经常翻箱倒柜、跳上跳下,一不小也就会受伤

  徐州市儿童医院儿童保健科是江苏省内具有全面系统的注意缺陷多动障碍诊疗体系的儿童保健科室：在诊断上，从家长、教师、儿童、医生多个角度，全面评价儿童的行为及功能影响，结合教师问卷、家长问卷、儿童问卷、韦氏智力测试、注意力测试（AYP及IVA-CPT）及医生的观察（就诊表现及测试表现）及访谈，完成注意缺陷多动障碍的诊断。根据检查及评估结果，制定个体化的治疗方案。在治疗上，提供药物治疗、非药物治疗、生物反馈训练、心理咨询，家长管理技巧培训、教师培训及学龄期儿童的团体执行功能干预训练，针对注意缺陷多动障碍儿童的家庭提供全程的服务，如建立了“儿童医院儿童行为管理群”（通过群内的不定期课程及答疑解惑，帮助家长改善亲子关系，同时帮助家长建立一个支持体系，有利于家长的情绪调节及探讨育儿技巧）；还建立了“七彩阳光宝贝”微信订阅号，通过不定期的推送，提供给家长专业的医学信息，同时提供给家长各种宣教材料，如家长手册，给老师的一封信，家校联系卡等，帮助家长建立家校联系，从家庭环境到学校环境的干预。

  在“提升儿童注意力、助力儿童健康成长”的路上，为孩子们保驾护航！

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